groeiende dino's

praatronde 13/11

De drie kinderrechtencommissarissen hebben een prijs ontvangen voor onze film rond de kinderrechten. Het zijn een boek en een luisterboek

Alexander: Tibo en hij zijn op de televisie gekomen. Ze waren gefilmd bij Free-time. Iedereen moest een Free-time t-shirt aandoen en een dansje van K3 doen.

Aimane: de dino's uit het ei zijn gegroeid in water. Hoe komt dat. Romeo: daar zitten stoffen in en als daar water in komt groeien die. Tibo vergelijkt het met een spons.

Thunderstruck

Arthur: laat een filmpje zien waarin twee muzikanten op een cello het nummer "Thunderstruck" van AC/DC spelen. Het publiek uit de 17 de eeuw weet niet wat het meemaakt. We laten even het echte nummertje ook horen.

Tibo in Flanders Fields

praatronde 9/11

Yassin (onze postbode) leest de mail voor van de buffalo league. Er zijn wel kandidaten maar ze wonen niet in Nieuw-Gent. Micha vraagt het na. Er is ook een boekje over kinderrechten waarin je kan lezen.

Tibo: bezocht in West-Vlaanderen Kemmel (Flanders Fields), een plaats waar hevig gevochten werd in de Eerste Wereldoorlog. Hij toont foto's en kan er veel over vertellen. Hij heeft ook een folder mee. Astrid wil weten of het daar gevaarlijk is. Neen dus. Woensdag is het 11 november. Dat is de dag waarop de wapenstilstand (het einde van de oorlog) werd ondertekend. Dat was in 1918. Op 11/11 hebben we een vrije dag.

oktober 2015

praatronde 23/10

Astrid: vanwaar komt zand? Wat is zand? Tibo: hele kleine steentjes. Want als je dicht kijkt, lijkt het op een mini-steentjes. Kan dat? Zouden er kleine en grote zandkorrels bestaan? Aimane: het zijn kleine stukjes van schelpjes. Omdat er herkanbare stukjes van schelpen tussen zitten. Yassin denkt dat alle korrels gelijk zijn. Waarom is nat zand harder dan droog zand? Romeo denkt dat het geen kleine steentjes zijn omdat het zacht is om in te stappen. Astrid: zand is zout dat door de zon verkleurd is. Wat is dan zout? Astrid is in een berg geweest, mocht aan de muur likken en dat smaakte zout. Waarom smaakt zeewater zout? Waardoor is zand soms geel? Waarom heeft zand kleuren? Wie heeft zand ontdekt?

       praatronde 20/10
       We bekijken ons filmpje van de kinderrechten.

       

praatronde 19/10

Tibo: Yassin was op Ketnet. Hij mocht mee spelen in een spelletjesprogramma. Sommige kinderen hebben het gezien. Tibo was mee.

Alexander: was zaterdag in Plopsaland.

Farida: gisteren was er brand in onze wijk in een appartement. Er is een oude vrouw gestorven. Agenten hebben mensen uit de woningen ernaast gehaald. Er waren dokters, brandweermannen en agenten.
Hoe kan er brand ontstaan? Kan je het goed zien? Zijn jullie gaan kijken? Makka weet van niets. Waarom was het niet op het nieuws?

        praatronde 16/10

      Yassin: Hoe vliegen astronauten naar de maan? Kan die astronaut er voor kiezen om naar de maan te gaan? Otto: er is een verbinding via het ruimtestation. Adlan: ze hebben een helm en verlaten de raket. Via een touw gaan ze naar de maan. Yassin: er is al een raket geland op de maan. Romeo: er zit een gps in de raket. Yassin: er breken stukken van de raket. Otto: dat is de achterkant van de raket. Hoe kunnen astronauten ademen in hun helm? Astrid: door een buis, verbonden met de raket. Aimane: astronauten hebben een rugzakje met zuurstof.  De zuurstof gaat toch op. Astrid: zoals bij duikers in een fles. Hoe kunnen ze in een raket ademen? Hoe krijgen ze eten als ze in een ruimtepak zitten? Waarom is het een wit pak? In Brussel is er een 

      tentoonstelling "Gateway to Space" over ruimtevaart. Ze loopt nog tot het laatste weekend van de herfstvakantie. Micha kijkt na of we met de klas kunnen gaan.
      De prijs voor ingang en vervoer met trein en metro ligt boven de 20 euro per kind. Dat is te duur. Wie geïnteresseerd is moet het thuis maar eens vragen.

praatronde 13/10/15

Farida: heeft een werkje gemaakt waar de oogjes in kunnen verschuiven en waar je verschillende emoties kunt zien. Ze maakte ook een plattegrond van de klas en een spel met kleuren en vragen. We bespreken het plan van de klas. Hoe kan dit nog beter?
We nemen dit op als levend rekenen. Een groepje zal een plan van de klas maken.

Farida: waarom zijn loombandjes kankerverwekkend bij ons en in China niet? Yassins zus heeft er zo één in haar mond gestoken en ze heeft nu geen kanker. Misschien doen ze daar in China andere producten in? Vanwaar komt het idee dat de loombandjes in China niet kankerverwekkend zijn en bij ons wel? Dat lijkt ons een gekke redenering. Waar worden onze loombandjes gemaakt? Ook in China.

Hoe maken ze elastiekjes? Van rubber, olie, plastiekafval. We maken er een wereldonderzoek van.

praatronde 7/10/15

Xena heeft een salamander mee. Hij was gekwetst. Ze zegt dat zijn pootje er weer zal aangroeien. Hij eet insectenlarven. Arthur: kan die weglopen? Hij blijft mooi zitten. Zo weten we zeker dat het een salamander is. Een salamander is een amfibie, zoals een kikker. Het diertje dat we kennen uit het zuiden en schichtig is en tegen muren opklimt is een hagedis. Dat is een reptiel.

      praatronde 5/10/15

Astrid: Hoe zijn de talen ontstaan? Is hier al een onderzoek over geweest? We twijfelen. Finn (die een dag vrij heeft en op bezoek is): mensen waren eerst samen en gingen in groepjes uit elkaar. Elke groep ontwikkelde zijn eigen taal. Sommige talen horen bij elkaar, zoals Nederlands, Engels en Duits. Amélie: Eerst waren er scholen en dan pas de woorden.

Welke taal spraken oermensen? Daarvoor zelfs al, geluiden en gebaren. Talen ontwikkelen zich nog steeds. Er zijn dialecten. Tibo: er zijn buitenlanders in Gent, die praten raar Nederlands en de Gentenaars doen dat na.

Wat was de eerste taal?

Er is al geprobeerd één taal te maken voor iedereen en waarom is dat mislukt?

Hoe komt het dat er talen zijn verzonnen?

Waarom lijkt de naam van de taal op de naam van het land?

Waarom heeft elk land een andere taal?

Hoe komt het dat je mensen met een andere taal verstaat?

Alexander: er is in de familie een baby geboren en er was een familiefeest. Heeft met zijn neef gespeeld. Het was een babyborrel. Waarom komen families dan bij elkaar? Om elkaar te zien en te babbelen.

      praatronde 28/9/15

Amelie: hoe ontstaat een aardbeving? Arthur: door een vulkaan. Otto: de aardplaten verschuiven. Landen schuiven tegen elkaar.

Wie heeft al eens een echte aardbeving meegemaakt? Xena: Toen ze in Cyrus, Astrid (Engeland en je voelde ze tot hier), Aimane in Antwerpen. Merel: het heeft met lava te maken.

Nihad: vroeger hing alles aan elkaar.

Waar zijn ze het gewoon dat er aardbevingen zijn?

Waarom zijn er in sommige landen harde aardbevingen? Als het in Rusland is, is het dan in gans Rusland?

Astrid: Er komen ook barsten in de grond. Hoe kan dat? Hoe kunnen landen naar elkaar toe gaan? Yassin: Wat is dan een tsunami? Een waterbeving. Nihad: dat heeft iets te maken met de maan.

Romeo: als ik links van de klok sta, lijkt het alsof de wijzers naar achter gaan en als ik rechts sta lijken ze naar voor te gaan. We begrijpen eerst niet goed wat Romeo bedoelt. Dan wel: Als je schuin naar een wijzerklok kijkt dan zie je dat de grote wijzer op een andere plaats staat dan als je er recht op kijkt of vanuit de andere hoek. Dat is omdat er een beetje afstand is tussen de wijzer en de wijzerplaat.

We doen een proefje met enkele kinderen rond viseerlijnen.

      praatronde 25/9/15
      Micha: heeft een krantenartikel mee: slechts 1/5 van de kinderen kunnen hun voedsel koel bewaren op school. Op onze school is dat in orde. Wij leggen onze brooddoos in de bak en die gaat in de koelkast. 1 op 5 betekent dat als onze school in orde is, er vier andere (even grote) scholen zijn waar de kinderen dat niet kunnen. We bespreken waarom we dit belangrijk vinden.

     Alexander: heeft een verkeersongeval gezien. De brandweer was erbij. Romeo vraagt waarom. Misschien zitten de mensen vast. Alexander: ze moeten alles ook opkuisen. Misschien was er olie op de weg. Astrid V. Wat gebeurt er na een ongeval? Merel: de politie komt. Waarom? Astrid omdat de bestuurders misschien ruzie hebben en niet weten wiens fout was. De politie moet het verkeer op die plaats regelen.
     Wie zie je soms nog op de plaats van het ongeval?

     Een ziekenwagen. Dan zijn er gewonden.

     Brandweer.

     Radio en tv krant, als het een ernstig ongeval is.

    

      praatronde 23/9/15
      Astrid V. heeft een heel grote libel mee. Ze is dood en zit in een doosje. We vinden ze gigantisch.

      Steekt een libel? Wat weten we over libellen? Arthur: ze kunnen achteruit vliegen. Tibo: ze vliegen over stinkende riviertjes en steken. Yassin: ze vliegen over vijvers. Het is de naam van een tijdschrift. Ze hangen soms aan elkaar. We willen wel meer te weten komen over de libel.

      Tibo: Waardoor krijgen oude mensen grijs haar? Yassin: mijn papa heeft dat nu al. Romeo: door de stress. Astrid S.: je haar is versleten. Yassin: waarom hebben oude mensen nooit lang haar? Alexander: oma en opa hebben geen grijs haar. 

praatronde 21/9/15
Romeo: als je 's morgens opstaat kan je niet goed tegen licht. Hoe komt dat? Amélie: je slaapt de hele nacht met je ogen dicht, dus dan is het donker. Als je opstaat is het ineens klaar. Ok, maar hoe komt het dat je daar niet tegen kunt? Yassin: in Pairi Daisa mag je niet met een flits fotograferen omdat de dieren daar niet tegen kunnen.

Vanwaar komt dat onaangenaam gevoel? Wat weten we nog over de bouw van het oog vanuit het wereldonderzoek van vorig schooljaar?

Yassin: je ogen zijn verbonden met je hersenen. Welke onderdelen zijn er aan je oog?

Tibo: kent nog de pupil. Er is ook het gekleurde deel van je oog. Ze kennen daar de naam niet meer van.

Alexander: ik moest langer in het ziekenhuis liggen dan mijn zus en ik weet niet waarom. Ik was eerst geboren en ze hebben mij ergens gelegd. Dan pas is mijn zus geboren. Yassin: Je moest achter glas voor enkele dagen. Tibo: Dat heet een couveuse. Dat is een beetje warm en het laat je sneller groeien. Romeo: toen Adam geboren was, mocht die niet meteen naar huis. Het ziekenhuis moest eerst nog vanalles uitleggen aan mama. Astrid V.: je bent te vroeg geboren en dan moet je blijven. Alexander is te vroeg geboren en moest twee dagen blijven. Alexander heeft zijn geboortekaartje bij. We zoeken op het kaartje maar vinden er geen antwoord. Wat staat er soms nog op zo'n kaartje? Astrid S.: het gewicht en de lengte van de baby. Waarom? Bij Heidi zijn ze dat aan het onderzoeken.

Tibo: heeft zijn hamster mee. Waarom geven wij dieren een naam? Merel: de kippen kwamen als ik hen riep. Astrid S; Het is typisch menselijk om een naam te geven. Romeo: honden krijgen een naam omdat ze daar goed op reageren.

Vliegtuigbommen

praatronde 16/9

Astrid V.: Hoe wordt een prothese-arm bestuurd? Hoe kunnen ze hun vingers bewegen? Aimane zegt dat jouw hersenen dat laten bewegen. Romeo heeft donorarmen en -benen gezien op tv, gewoon vastgenaaid. Tibo: het zijn je zenuwen die nog een beetje werken en die ze verbinden. Xena: de zenuwen worden aangesloten. Kunstarmen en -benen bestaan al lang. De nieuwe zijn wel heel modern en kunnen veel.

Amélie: achter haar huis loopt een treinspoor. Er zijn nu werken gepland. Ze hebben ontdekt dat er vliegtuigbommen onder het terrein liggen. Als de werken beginnen zullen alle gezinnen in de buurt geëvacueerd worden. Ze toont 2 bordjes: "Ik ben weg" en "help" (groen en rood). Romeo vindt het raar dat bommen daar zo lang liggen en niet ontploffen. Waarom moeten die mensen dan uit hun huis? Waar moet je dan naar toe? Naar een opvangcentrum, weet Amélie. Het leger komt ontmijnen. Het treinspoor ligt er omdat ze het toen niet wisten.
Hoe oud zijn die bommen?
Astrid V heeft zoiets al op het nieuws gezien.
Vaak is het door een kraan die graaft en bommen blootlegt.
Waardoor is die bom niet ontploft?
Farida: hoe ga je op één dag al je spullen pakken? Je hoeft ze niet allemaal te pakken. Het staat op de affiche wat je moet meedoen: identiteitskaart, sis-kaart, baby-spullen.
De kinderen vh tweede zullen uitzoeken hoe oud die bom is.

Farida: Hoe zijn de twee wereldoorlogen ontstaan?

Over groene blaadjes, regenboogkleurtjes, onder water kijken en wintervachten.

praatronde 15/9

Astrid: waarom zijn de meeste blaadjes van de bomen groen? De kinderen weten het niet. Misschien is het sap van de boom groen. Het zijn niet alleen blaadjes van bomen, maar ook van struiken en andere planten. Waarom verkleuren ze in de herfst? De boom geeft hen geen sap meer. Welke kleur heeft sap? Wie heeft al het sap van een boom gezien? Dat is niet groen. Waarom verkleuren ze dan?Verkleuren alle blaadjes? Tibo denkt dat ze verkleuren door de warmte, want als het kouder wordt kunnen de kleuren verminderen. Yassin voegt eraan toe dat het is doordat het begint te vriezen. Dan veranderen de kleuren ook. Waarom hangen er blaadjes aan een boom? Tibo: zonder blaadjes gaat hij kapot. Dat is niet echt een antwoord op waarom hij die blaadjes heeft. Astrid V.: zij doen iets met onze lucht. Astrid S: misschien wat wij uit ademen nemen zij weer op. Romeo: Het is een soort bescherming net zoals een dier dat een vacht heeft, maar dan in de zomer. Heeft een boom het dan warmer in de zomer?

Ineens staat er een regenboog voor de klas. We willen weten hoe die ontstaat. Hoe komen al die kleuren daar? We weten dat het een combinatie van water en zon is. Soms zie je een klein regenboogje boven een emmer water als je die vult aan de kraan en de zon schijnt. Otto: het licht weerkaatst. Astrid V: als je met een tuinslang water spuit en de zon schijnt, zie je ook een regenboog. We zien ook de kleuren van de regenboog bij een cd, een glazen voorwerp dat licht op de vensterbank doorlaat. Vanwaar komt de naam regenboog?

Tibo: waarom kunnen sommige mensen onder water kijken en andere niet? Romeo: sommige ogen zijn beter beschermd. Yassin kan niet zo goed zien onder water. Otto: het heeft te maken met de sterkte van je netvlies. Alexander: sommige mensen kunnen diep onder water, andere niet. Romeo: je moet oefenen. Is het anders in zee of in een zwembad? Xena: in de zee prikt het meer door het zout. Tibo: in de zee zie je helemaal zwart. Romeo: hoe meer chloor, hoe harder het prikt. Waarom zie je niets in het water van de Blaarmeersen? Ashraf zag zand op de bodem. Tibo: dat zal door de vissen zijn die drollen in het water en dan zien we steeds minder.

Romeo: waarom krijgen dieren een wintervacht en mensen niet? Tibo: misschien hadden we dat vroeger wel, maar nu dragen we kleren. Maar waar halen de dieren hun wintervacht? Yassin; gewoon door de natuur. Yassin: sommige dieren krijgen dat niet, bv een olifant.

Hoe wordt een kaart gemaakt?

praatronde 8 september 2015

Yassin: hoe maken ze een landkaart? Hoe weten ze hoe groot een land is? Alexander: ze gaan naar een land en tekenen het. Micha: maar als je in een land staat, zie je toch niet hoe groot dat land is en waar de grens is? Waar we nu staan, zie je toch niets van de grenzen van ons land?
Astrid S.: ze gaan in een vliegtuig en kijken vanuit de lucht. Amélie: ze maken luchtfoto's. Arthur: astronauten maken foto's vanuit de ruimte. Tibo: Het is vanuit een ruimterobot die op de maan staat. Romeo: satellieten maken foto's.
Misschien gebeurt dat wel vanuit de lucht. Dat zou zeker een goed idee zijn. Maar in de tijd dat er nog geen vliegtuigen en fototoestellen bestonden, maakten ze ook al kaarten. Hoe kon dat dan?
Ze hebben er geen idee van. Dat wordt een nieuw wereldonderzoek.
Dit zijn onze extra vragen:
Bestaat overal een kaart van?
Hoe oud was de eerste kaart?
Hoe weten ze waar kleine eilandjes liggen?
Hoe weet je waar precies een land ligt?
Hoe weet je precies waar welk land ligt?
Hoe vind je de grens van een land?
Hoe weet je waar het vierkantje voor een hoofdstad moet?
Hoe weet je waar Lapland ligt als dat niet echt een land is?
Kunnen we zelf een kaart maken?

Baby's met een wasknijper

praatronde 7 september 2015

Tibo: is naar een zoo geweest. Het was een safaripark in België. Sommige dieren liepen los, zoals een nijlpaard en de giraffen. De neushoorns zaten vast. Waar komen deze dieren vandaan? Xena: Afrika. Wat is Afrika? Xena: een warm land. Neen, Afrika is geen land. Wat is het dan wel? Nihad: een continent. We kijken op de kaart.

Elvire: haar peter heeft een baby gekregen. Ze heeft gezien hoe de baby drinkt en hoe je een poepje moet afkuisen. Hoe drinken baby's? De mama krijgt melk in haar borstjes. Waarom? Omdat een baby nog geen vast voedsel kan eten.
Ook bij de zoogdieren is dat zo. Het jonge dier krijgt moedermelk.
Elvire zag ook een wasknijper op de buik van de baby. Is dat om de baby aan de waslijn te hangen?Daar zat de navelstreng. Waarvoor dient die? Tibo: Als mama drinkt, gaat het door de navelstreng naar de baby. Micha: zo? rechtstreeks? Hoe krijgt een baby eten in de buik van mama? niemand weet precies hoe. Dit wordt een wereldonderzoek.

Welke landen liggen aan een zee?

vrijdag 4 september 2015

Astrid S: hebben Tunesië en Luxemburg een zee?
Gaalid en Yassin zeggen dat Tunesië een zee heeft. Zij kennen Tunesië. Hoe zien we of op een kaart of een land aan de zee ligt? Als er op de kaart blauw naast ligt. Blauw op een kaart betekent altijd water. We zoeken landen in Europa die aan de zee liggen en die niet aan de zee liggen.

Wiame: vertelt over een man die werd ondergegraven in het zand op een strand in Marokko.

Gaalid: was in Bobbejaanland en vertelt over de achtbaan. Hij vond het eng. Hoe snel denk je dat het karretje gaat op een achtbaan? De meeste kinderen denken een getal boven 100 km/u. Maar een achtbaan heeft een snelheid van 50 of 60 km/u. We vergelijken dat even met de snelheid van een auto. 50 km/u is de snelheid die auto's mogen hebben in de stad. Waarom loijkt het dan veel sneller te gaan?
Astrid V. omdat het naar boven en beneden gaat. Het is in combinatie met hoogtevrees. Romeo: omdat je dat niet gewoon bent. Tibo: De open lucht heeft er ook mee te maken, want op een fiets lijkt dat ook snel.

Farida: Een vriendinnetje op de fiets wou iedereen pijn doen. Ze is weg gelopen. Er was een spelletje met een stok. Er is nu ruzie met dat meisje en het is nog steeds niet opgelost.

bloedklontertje

Finn: één van de poezen van Finn mankte. Even later sleepte hij zich voort aan zijn twee voorpootjes. Zijn achterpootjes waren lam. De poes werd naar de dierenarts gebracht. Er was een klontertje bloed in de ruggengraat knel komen te zitten en was hij verlamd. Hij bleef 's nachts bij de dierenarts. De volgende dag is Cayenne gestorven. De poes ging mee naar huis in een doos en hij is begraven.
Bastiaan wil weten wat een klontertje bloed is.
Kunnen mensen ook een bloedklontertje krijgen? We denken van wel. Yassin en Bastiaan deden een onderzoek over bloed. Bastiaan: denkt de suikerspiegel, je bloed wordt dikker. Als je neus bloedt, zitten daar ook klontertjes in. Dat is omdat het contact maakt met de lucht dat het stolt.

Romeo: volgend jaar moeten mensen naar een kleiner huisje. Waarom is dat? Bijvoorbeeld: een omaatje alleen die drie slaapkamers heeft moet verhuizen naar een huisje met één kamer. Astrid: oude mensen vinden hun huis zelf te groot en kiezen er zelf voor. Aliou: als ze ineens alleen zijn omdat de partner sterft, kunnen ze het huis niet alleen meer betalen.

Bastiaan, de ridder.

praatronde 19 mei 2015

Bastiaan heeft een ridderfestival bezocht. Iedereen liep er verkleed als ridder, met zwaarden en zo. Hij was heel opgewonden. De hond was ook mee. Er waren kraampjes met zwaarden, kaarsen. Er waren steekspellen en boogschieten. Ze kochten een werpbijl. Daar zijn Pieter en hij nu mee aan het oefenen naar een houtblok.
Was het carnaval? Waarom doen ze dat? Het is om de mensen iets te laten zien uit die tijd. Het kan met alle periodes uit de geschiedenis.

Wiame heeft een konijn gekregen. Ze is zwanger. Er zijn poezen die vannacht het konijn aanvielen. Mama heeft de katten verjaagd. Ze wil het konijn eens meebrengen.
Wat gaat ze doen met die jonge konijnen? Wat gebeurt er met jonge poezen die mensen soms krijgen?
Micha vertelt over het kattenwerpen in Ieper.

Hoe word je dik?

praatronde 12 mei 2015

Yassin: Hoe word je dik?
Romeo: het eten passeert en het vet blijft achter. Wat zit er in eten? Vet, snelle en trage suikers, gluten, kleurstoffen, vitaminen. Wat wordt door ons lichaam verwerkt? Wat blijft achter? Hoe kunnen mensen vermageren die toch al gezond eten? Hoe komt het dat sommige magere mensen niet dik worden?

Karrewiet in onze klas

Vandaag is Karrewiet in onze school en klas. Ze komen een klasraad filmen. De reportage gaat over straffen en belonen op school. In onze klasraad maken we samen nieuwe afspraken waardoor straffen en belonen door volwassenen overbodig worden.

praatronde 7 mei 2005

Yassin als je met je nagels langs je huid gaat, is dat wit, dan gaat het weg
Bastiaan: dat is een laagje dode huidcellen.
Finn: rommelmarkt Ruiselede. heeft een bandje gekocht. schilderset en dvd.
Romeo: dat is wel leuk en heel goedkoop!
Evelyn: Waarom bestaan rommelmarkten?
Romeo: als ze iets niet meer willen, verkopen ze dat. Dat noemen ze tweedehands
Finn: het was geen echte rommelmarkt, om te verkopen voor henzelf. Als ik ging was het de 50e rommelmarkt in Ruiselede. Ze deden dat voor een bepaalde actie, ik denk "Kom op tegen kanker."
Evelyn: jouw armbandje is niet nieuw, is dat dan rommel?

Het feest van de vrijzinnige jeugd

Praatronde 06/05/2015

Finn vertellen

Tijdens het weekend ben ik naar de vrijzinnige jeugd geweest, een feest voor de kinderen van zedenleer. ze vieren een feest als ze naar het middelbaar gaan. De godsdienst hebben dat ook een beetje, dus de kinderen van zedenleer verdienen ook een feest. Er waren workshops in de UFO en super veel kinderen. Ik heb voor de workshop schilderen gekozen, daarvoor gingen naar een zaaltje. overal lagen kaders heel dicht bijeen, we moesten erg voorzichtig zijn om niet op iemand anders zijn doek te schilderen. Dan gingen we terug en konden alle ouders komen kijken. de andere workshops waren graffiti, cartoontekenen, tshirts maken, ...

Bas wil graag het resultaat van finn zien.

Finn legt de techniek uit die ze gebruikt hebben. Waarbij het blad helemaal in één kleur werd geschilderd, met verschillende kleuren gingen we daar dan over met een soort rasp.

Bas vindt het erg leuk, het kleurgebruik zorgt ervoor dat je er verschillende dingen in kan zien.

Evelyn vraagt zich af wat het feest precies is, is het te vergelijken met een communie?

Finn legt uit wat er die dag gebeurde.
Romeo vertelt over de communie die hij meemaakte, met liedjes, gebedjes, doopwater, ...
Yassin: mijn neef deed ook communie, maar het was helemaal anders dan wat Romeo vertelde. Het was gewoon een heel groot feest.

Waarom staan er gekke gebouwen in hoofdsteden?

praatronde 4/5

Alexander: broer is naar Parijs geweest en heeft er een klein model van de Eiffeltoren gekocht als sleutelhanger voor Alexander. Waarom hebben ze zo een rare toren gebouwd? Romeo: er was een wedstrijd van om de hoogste toren te bouwen. Tibo: meneer Eiffel heeft hem gebouwd. Aliou: het was wel een wedstrijd maar niet om ter hoogst. Manon: om meer licht in de stad te maken. Yassin: om ter sterkste toren.
Waarom is het atomium gebouwd? Astrid: ze waren het beu om gewone huizen te maken en willen iets speciaals. Amélie: om toeristen aan te trekken. Kitana: om mensen op te vrolijken. Romeo: een speciaal restaurant. Yassin: om geld te verdienen. Tibo: omdat het mooi is.
Yassin: Waarom staat dat altijd in een hoofdstad?
nieuw onderzoek.

Astrid: is gaan zwemmen en heeft daar Aliou en Frauke ontmoet.

Blinden en ananas

Praatronde 29/04

Yassin - vraag ananas
Ik vraag mij af waarom mijn tong piekt als ik ananas eet.
Finn: mijn zus heeft dat ook, ook bij kiwi. dan piekt dat ook. dat komt doordat zij daar allergisch aan is.
Bastiaan: bij mij is dat ook, ik weet ook niet hoe dat komt
Vraag wereldonderzoek: waarom piekt het bij sommige kinderen als ze ananas eten?

Romeo - vraag
Mijn vraag is, blinden hebben vaak een hond. hoe geven ze dan eten aan hun hond als ze blind zijn?
Aliou: ze krijgen hulp van iemand anders!
Yassin: ik denk ook hulp, of misschien gaat de hond terug weg 's avonds.
hij voelt misschien met een stok
Astrid: als ze dat met een stok doen, hoe doen ze dat in de winkel?
Bastiaan: die hond is meestal van die meneer. die hond geeft dingen aan die zot is, bijvoorbeeld als het groen is bij het zebrapad, putten in de weg, ... die hond is echt zot en blaft dan als hij eten wilt.
bij een winkel zullen de blinden wel geholpen worden.
Finn: ik denk dat bastiaan gelijkt heeft. er zijn nog dingen die raar zijn die ze moeten doen.
Astrid: als die hond te snel loopt en die blinde loopt tegen een paal, wat gebeurt er dan?
Yassin: ik heb daarover iets gezien. mensen kregen een brilletje waardoor ze blind waren. en dan konden ze een beetje kijken.
Bastiaan: als één van de zintuigen niet meer werkt, gaan de andere zintuigen beter werken.
bv meer smaak of tast bij blinden  of als je blind bent kan je ook veel meer horen.
Finn: ik heb gisteren een mevrouw gezien die kon zien en normaal stappen, maar die had een begeleide hond.
Yassin: ik heb nog nooit iemand gezien met een blindgeleide hond die niet blind is
Finn: het was echt duidelijk zo een hond
Aimane: ik denk dat ze dat eten zelf pakken

Evelyn: hoe zie je aan iemand of die blind is?
Kitana: ogen toe
Finn: ze hebben vaak een bril, loopstok, ...
Yassin: je ziet dat aan de kleur van hun ogen en hoe ze kijken!

Evelyn: hoe zelfstandig zijn blinden?
Bastiaan: als je je hele leven blind bent, leer je hier mee omgaan, ken je de weg in huis, kan je zelfs koken of in de tuin werken. je andere zintuigen werken dan ook beter omdat er één van de zintuigen is uitgeschakeld: je hoort beter, je ruikt beter, je voelt meer, ...
Romeo: ik zou tegen alles lopen moest ik blind zijn
Evelyn: dat is omdat je je er niet bewust van bent.

Evelyn: hebben jullie ooit al een experiment gedaan met blind zijn (bv met blinddoek). hoe heb je dat ervaren?
Arthur: ik kende de weg in mijn huis!
Finn: alles lijkt veel langer en ik dacht steeds 'wanneer ben ik er nu?'
of koetje boe: (met blinddoek op trampoline)
Yassin: als ik een blinddoek om had ging ik op de trap en ik was boven en ik wou nog een trede doen en ik zakte door met mijn voet.
Bastiaan: vroeger op school moesten we met een blinddoek raden wie het was.
Romeo: ik denk dat honden heel goed kunnen ruiken en in een huis ruiken ze de geur en weten ze dat ze thuis.
Yassin: honden hebben minder smaak dan ons en zij kunnen veel beter horen dan ons.

Dit wordt een wereldonderzoek.

Koningsdag

Praatronde 28/04

Bas - vertellen klimzaal

Ik ben gaan klimmen in de nieuwe klimzaal van Gent, het is echt supergroot! Je kan er bulderklimmen en hoogklimmen. Het was echt zot!

Romeo: ik vind het leuk voor jou. Waar is dat in Gent? (De Watersportbaan)
Manon: je kan ook buiten op een superhoge muur klimmen
Astrid: ik ben daar ook al eens gaan klimmen, maar je hebt er wel klimschoenen voor nodig en ik heb dat niet.

Romeo vraag

Ik vraag me af als je bijvoorbeeld een potlood hebt en je beweegt daar mee dat het lijkt alsof het slap is.
Manon: ik denk dat dat is omdat je ogen dat zo zien
Bas: kijk als je dat potlood hebt (toont het verschil tussen potlood hard en zacht vast hebben)
Finn: ik heb het gevoel dat die vraag al eens gesteld is, ik denk dat dat een soort van gezichtsbedrog is.
Astrid: ik denk dat dat hetzelfde is als mij, zo met de kegeltjes en staafjes van je ogen.
Evelyn toont voorbeelden van optische illusies
Yassin: de paarse golven aan de autostrade lijken soms echte golven.
Manon: ik weet hoe dat komt! Er is asfalt, da hangt op de grond
Evelyn legt uit hoe het komt dat ze het vrouwtje (optische illusie) naar een verschillende kant zien draaien (heeft te maken met activiteit van linker- en rechterhelft van hersenen)
Bas vertelt over de film Lucy waar wordt uitgelegd dat je je hersenen maar voor 10% gebruikt.

Amélie vertellen

Amélie ging naar koningsdag in Nederland. Ze toonde verschillende foto's.
Romeo vraagt zich af waarom er vlaggen moeten hangen.
Bas: weten jullie waarom koningsdag er is?
Finn:  wat is koningsdag?
Tibo: komen er ook koningen en koninginnen?
Amélie: ja van Nederland
Evelyn: Waarom is er koningsdag?
wordt dat in België ook gevierd?
Merken jullie dat?
Waarom wordt dat bij ons minder gevierd?

Op reis naar Libië

Praatonde 24 april 2014

Micha stelt strip voor: Kuifje - De Zonnetempel (in functie van zonsverduistering een maand geleden).

Wereldreizigers - Bastiaan, Zay: voorstellen kalender 11.11.11
Weten jullie wat er op de foto staat?
Huizen zonder dak
Het is in Griekenland (Finn)
Het zijn huizen waar je kan zwemmen (Manon)
Huizen met een plat dak (Romeo) Hij komt in de buurt
Een soort terras (Yassin)

Bastiaan: het is een dakterras, dat is een stad in de sahara (de oudste stad ervan)
Die is nu niet meer bewoond. Het huis was heel eenvoudig opgebouwd met 3 verdiepingen; met keuken, werkkamer, slaapkamer en werkkamer vrouw. De vrouwen mochten alleen buitenkomen op zonsondergang en - opgang (zodat ze niet mishandeld kunnen worden).
De stad is nu niet meer bewoond, aangezien de vrouwen maar enkele keren op een bepaald uur mochten buitenkomen.
Er is een jongetje, Bilal, een typische naam daar. Hij is heel goed beschermd tegen zandstormen enzo (door zijn kledij). De kinderen tonen hoe het huis eruit ziet (met een plat dak). Bilal heeft nu onderdak gekregen. Hij kan niet naar school, elke dag is hij een hoeder voor dromedarissen. (ze verkopen die ook). In Ghamades (de stad die niet meer bewoond is) is heel toeristisch dus er zijn wel hotels. In die stad kan je eigenlijk van huis naar huis gaan via de huizen.
De kinderen doen een workshop over de voorstelling. Ze zullen verschillende spelletjes spelen, zoals een pinhata. Zay toont het op de kaart.

Yassin - vraag

Wat is het verschil tussen bacteriën en eencelligen?

Finn: misschien moeten we ons eerst afvragen wat ééncelligen zijn.

Micha haalt er een boek bij waar de vijf rijken in staan (ééncelligen, bacteriën, planten, dieren en zwammen). Wat is een cel? Romeo; gevangenis. Yassin: je hebt bloedcelletjes. Je kan die niet zien met het blote oog. Micha vertelt over het lichaam dat bestaat uit cellen (zoals de eicel en zaadcel, de hersencellen, ... ). Wat zou dan een ééncellige zijn?
Hanne: één cel.
Een levend wezentje dat bestaat uit 1 cel.
Wat is een bacterie?
Bastiaan: je wordt daar ziek van .
Een bacterie bestaat al uit meerdere cellen.
Dat is het eerste verschil tussen ééncelligen en bacteriën.

Regelen
Astrid: er lag zand op de wc-bril
Micha: als jullie boeken hebben uitgelezen van de bib mogen jullie ze in dat doosje leggen. Iemand anders kan het dan ook lezen, maar we moeten dat wel bijhouden.
Finn: er was vroeger een regel om je naam op een post-it te schrijven en dit de plakken in je bib-boeken.
Romeo: we doen een toneelstuk maar kunnen er niet aan werken omdat iedereen te veel werk heeft.

Hoe maken ze een weg?

Praatronde 27 april 2015

Romeo - Arthur: Ze gaan bij de tramsporen een nieuwe baan maken. er zijn allemaal heuvels keien die ze gaan laten smelten. romeo vraagt zich af of ze hier een uitstap naar konden maken
Astrid: mogen wij daar wel naar kijken? Hoe weten jullie dat?
Finn: En weten jullie waarom ze die gaan smelten? (om de straat te leggen)
Romeo: de mama of papa van arthur heeft gezegd dat ze dat gaan doen.
Arthur: het gaat niet zo lang meer duren voor ze dat gaan smelten.
Micha: jullie willen dus eigenlijk zien hoe ze een baan maken? Nu liggen daar keien en jullie denken dat ze die gaan smelten. We kunnen vanmiddag tijdens werktijd c met heel de klas eens gaan kijken hoe ver ze nu al staan. Om te kijken wat er ligt van materialen, ... Dan kunnen we regelmatig eens gaan kijken om te zien hoe ze het zullen afwerken
Alexander: ik denk dat ik weet hoe ze dat doen. ze doen de die weg weg en dan vernieuwen ze die baan gewoon een keer. Door te werken
Yassin: is dat bij het UZ?
Romeo: als we gaan zwemmen passeren we daar langs de tramsporen
Micha: kitana, jouw papa werkt bij "asfaltwerken", klopt dat?
Kitana: hij is een dakwerker en misschien werkt hij ook in de straten, ik weet het niet

Alexander: Zaterdag was ik naar Heidi haar concert gaan kijken. Daar waren heel veel mensen. Wij konden dan de hele tijd naar Heidi kijken. Het was heel leuk daar.
Astrid: ik ben er ook naartoe geweest, ik was de eerste van de school daar en we mochten helemaal vooraan zitten. een liedje ging over een film (van Starwars) en opeens liep dark father daar rond! en Heidi speelde saxofoon. Wij mochten dan ook met de trommels spelen enzo. Finn: ik vond het ook wel tof. maar ik vind het moeilijk om daarover na te denken in je gedachten. in het echt is het veel zotter en cooler en het leek net zoals in de films.
Micha: ze waren met 50 muzikanten en zaten in een halve kring. hoe zouden zij nu samen met 50 zo'n liedje kunnen spelen? hoe zouden ze dat organiseren?
Astrid: ik denk dat ze een blaadje hebben en daarop moeten kijken en de dirigent toont dan wanneer ze moeten stoppen en spelen. sommige stukjes moeten ze niet spelen.
Micha: hebben alle muzikanten eenzelfde blaadje?
Astrid: nee, iedereen speelt andere noten en ze hebben dus een ander blaadje voor zich
Finn: ze zeiden wie de liedjes maakte en uit welke films ze kwamen. Maar hoe doen die mensen dat? hoe verzinnen ze dat?
Astrid: ze gaan samen in een kring zitten en maken samen een stuk en denken ze samen.
Micha: Finn, jij hebt zelf al 2 liedjes gemaakt op de ipad. hoe heb jij dat gedaan?
Finn: ik heb een instrument genomen en heb ik dan proberen verzinnen. dan nam ik een ander instrument en probeerde ik iets te vinden dat er bij past.
Micha: eerst en vooral bedenken ze een melodietje. dan denken ze na over welke instrumenten ze allemaal willen horen. dan starten ze met één van de instrumenten en schrijven ze uit wat die moet spelen. zo gaan er steeds meer instrumenten bij doen. zo krijgt dat stilletjes aan vorm

De wereld raakt overbevolkt

23 april 2015

Filosoferen 2e graad

Micha: Wat is filosoferen?
Nadenken over vragen in verband met het leven
Micha: Waarover hebben we het de vorige keer gehad? Wat is het verschil tussen een mens en een dier?
Romeo vertelde dat ze de tante van de aarde hebben ontdekt. Men bedoelde daarmee dat er een planeet ontdekt is die lijkt op de aarde. Aantal vragen van Micha:
Onze wereld zijn we aan het kapot maken, we zijn ook met steeds meer mensen. Hoeveel mensen lopen er rond op onze wereld? (6 miljard) Toen ik zo oud was als jullie waren er 4 miljard mensen, op die tijd zijn er al 2 miljard mensen bij. Wanneer is de wereldbol vol?
Romeo: ik denk dat de wereldbol nooit vol kan zijn, er sterven altijd mensen en er komen ook nieuwe mensen bij. Zo gaat dat door.
Micha: er komen wel steeds meer mensen bij, er worden er meer geboren dan er sterven
Astrid: de wereld zal vol zijn als wij allemaal 3 kindjes krijgen en die kindjes allemaal 3 kindjes krijgen. als wij oma zijn zal de wereld vol zijn.
Micha: waarom 3 kindjes?
  Manon: hoe meer kindjes je maakt, hoe meer mensen er bij komen op de wereld. Als je 1 kindje maakt, komen er maar weinig mensen bij in de wereld.
Astrid: 3 is zo een beetje het meeste dat kan. meer is wel heel veel. de meeste fietsen zijn voor 3 kindjes en 1 volwassene.
Micha: we staan daar even bij stil. er komen steeds meer mensen op de wereld. is dat omdat mensen 3 kindjes hebben of hoe zou dat komen? hoeveel kindjes zouden mensen mogen hebben voor er meer mensen komen?
Aliou: ik ken iemand die 10 kinderen heeft
Micha: zorgt die er dan voor dat de wereld vol geraakt?
Zay: niet vol, maar het wordt wel steeds drukker!
Micha: een mama en een papa zijn met 2 samen. als zij samen 1 kindje hebben, gaan er dan minder mensen op de wereld zijn of meer?
Zay: misschien minder
Adreana: minder, als iedereen 1 kind heeft... 2 mensen gaan dood (mama en papa) en er is maar 1 kindje.
Micha: als mama en papa 2 kinderen hebben blijft de bevolking gelijk. als ze er 3 hebben wordt de bevolking graag. wanneer is de wereld dan vol?
Manon: als mijn kinderen oma zijn
Romeo: ik denk dat het veel te druk gaat zijn en er te veel mensen gaan zijn.
Zay: als je meer dan 2 mensen maakt.
Manon: als je in de stad woont, zijn er veel mensen. je zal elke morgen merken dat er meer en meer mensen buiten komen.
Astrid: als er op de tijdlijn 2 kaartjes bij komen.
Micha stelt de vraag anders... wanneer is onze klas vol? of het gevoel dat de klas vol is?
een kind zegt 100, er passen net 100 kindjes in de klas.
De wereld is vol als alles volgepropt is met mensen!
Aliou zegt dat er ook steeds minder plaats is doordat er zoveel huizen, auto's,... worden gemaakt.
Romeo: door al die dingen die geplaatst worden lijkt het alsof we minder plaats hebben
Manon: alle huizen moeten vervangen worden door appartementen!
Micha: moeten we verbieden dat mensen meer dan 2 kindjes hebben?
Adreana: in China mogen ze niet meer dan 1 kindje hebben! (Micha: is dit jaar afgeschaft)
Neee! (in koor)
Yassin: de meisjes werden meer gedood omdat de jongens beter konden werken in China.
Zay: als we willen dat de wereld niet vol geraakt, zou ik dat wel doen als ik de overheid was. elk 2 kindjes, dan blijft het stabiel.
Micha: toch goed dat er af en toe oorlog is, dan zijn er wat minder mensen op de wereld, toch?
Neeeeee! (in koor)
Manon: ik wil niet dat het oorlog is. want mensen zien hun baby's graag en als die sterven is er heel veel verdriet op de wereld.
Zay: er is altijd wel een voordeel en een nadeel. Verdriet is het nadeel. Voordeel is minder mensen op de wereld. (krijgt veel reacties) Maar dat is toch ook een voordeel?
Adreana: veel verdriet, iedereen heeft recht om te leven! of het nu oorlog is of niet.
Astrid: oorlog is niet goed, opeens gaan er nog maar 4 mensen overblijven op de wereld!
Micha: is het door de mensen dat de wereldbol vol geraakt?
Ja, maar er zijn ook dieren en planten he!
Manon: de mensen én de dieren zijn dat aan het doen, ze maken allebei baby's
Zay: de natuur ook! mooie plekken trekken toeristen aan en daar zullen er dan veel mensen zijn
Romeo: ook de schuld van de mensen en de dieren (maken baby's) de mensen maken huizen, auto's, bouwen alles op de wereld enzo.
Micha: stel nu dat de wereld vol geraakt. Hoe gaan we dat probleem oplossen?
Amélie: ik zou mijzelf dood maken, zodat de andere mensen genoeg plaats hebben
Omar: de zee is groot, eilanden bouwen op de zee met huizen en akkers en ....
Aliou: naar een andere planeet reizen, de tante van de aarde
Adreana: ik zou niemand meer kinderen laten maken
Zay: ik zou mensen naar andere plekken sturen (natuurgebieden enz) en daar laten leven zodat op andere plekken meer plaats is om te leven.
Yavuz: als de wereld helemaal vol is, geen enkele boom meer. wij kunnen boten maken en daarop wonen.
Romeo: bomen geven zuurstof, die hebben wij nodig!