Muren tussen volkeren

praatronde 5 oktober 2016

postbode:
We hebben van Unicef posters gekregen om in te schrijven als wereldklas voor de kinderrechten.
Amélie B: nee we hebben al te veel rond de kinderrechten.
Astrid: we hebben al 12 uitstappen over het jaar.
Isra: twijfelt.
Andreea: als we dat er nog bij doen dan hebben we al te veel.
Micha: Het lijkt meer voor klassen die nog niets doen rond kinderrechten. Wij staan al verder. Het is met lesjes en zo.

Amélie B.: Duitsland was vroeger in 2 delen verdeeld. Papa heeft er nog gewoond. Er was een muur en die is dan weer afgebroken. Na de tweede wereldoorlog was er een meningsverschil tussen Amerika en Rusland. Zij waren de bevrijdingslegers en ze hebben Duitsland opgedeeld. Dwars door de hoofdstad Berlijn kwam een muur. Duitsland werd twee landen: West-Duitsland en Oost-Duitsland.
Micha: geeft nog extra info over de tweede wereldoorlog. Zijn er nog zulke muren in de wereld? Meymouna: de Chinese muur. Donald Trump wil een hek bouwen tussen de VS en Mexico. Micha: in het VK kan je de muur van Hadrianus bekijken (gebouwd door de Romeinen).

Gordels

30 september 2016

Micha: er is opeens een tapijt in onze klas op ons podium van de kring. Astrid was gisteren jarig en dat was het klascadeau.

Meymoena: heeft in haar straat muntjes gevonden. Het zijn Amerikaanse muntjes van 1980 en 1983. Waarom staan daar jaartallen? Er wordt een vraag toegevoegd aan het lopende wereldonderzoek.

Amélie B: hoe lang is een autoriem? Barbara denkt dat er een minimum en maximum zijn. Isra: er is een rolletje. Isra: Hoe blokkeert de riem soms? Romeo: Dat is voor de veiligheid. Hoe werkt het systeem? Wie beslist hoe de riem moet gemaakt worden? Wat is de veiligste riem en waarom? Waarom zijn er in trein, tram en lijnbus geen gordels?

Wilde Mannen Woeste Wijven

praatronde 3 oktober 2016

Amélie V: Het was dit weekend "Wilde Mannen Woeste Wijven. Dat is een kinderfestival in Gent. Amélie moest daar met haar koor optreden. Barbara was daar ook en ze vond het heel leuk. Micha: waarom zou de stad dat doen? Omdat Gent een kindvriendelijke stad wilt zijn. Wat is er allemaal te doen? Amélie: Spelletjes spelen en toneeltjes. Barbara: Onder de stadshal was er een papieren kop ze hebben hem in brand gestoken.

We bespreken een heleboel binnengekomen mails.

Hoe zijn videogames ontstaan?

praatronde 28/9/16

Yassin: vraagt zich af hoe videogames zijn ontstaan. Wat is dan een het eerste spelletje? Astrid denkt dat het is begonnen met stripverhalen en dat is dan geëvolueerd. Hoe ontstaat dan een playstation of een x-box? Amélie B. denkt Tetris het eerste spel was. Astrids neef heeft al eens een eigen videogame gemaakt. Hoe ontwikkelt iemand videogames? We maken er een wereldonderzoek van.

Verslag: Amélie B. en Romeo

allegaartje

praatronde 27/9/16

Hannah: is op familieweekend in Nederland geweest. Ze huurden een huisje en in elk huisje was er een sauna. Ze hadden ook een bootje. Hannah vond dat heel leuk. Yassin: er was een meer. De boot was een beetje vuil wan hij zat vol met vogelpoep.

Jason: heeft een chinees wapen mee uit zijn kung-fu-les. Het is een Jacoes. Dat zijn twee stokken die verbonden zijn met een touw. Het is wel een mousse. Hij toont een paar trucjes. Zijn mama en papa kunnen dat ook.

Astrid en Adriana: zijn de postbodes van onze klas. Ze hebben een jaarkalender. Micha vond dit in zijn vakje. De klas wil deze kalender.

Verslag: Amélie B. en Romeo

familie in de wereld

praatronde 26/9/16


Romeo: zijn tante en neef uit de Dominicaanse Republiek zijn terug na zeven jaar. Romeo was zeer emotioneel. Micha vraagt of er kinderen in de groep zitten met familie in andere landen. Amélie B. heeft familie in Argentinië. Er zijn veel kinderen die familie in het buitenland hebben. Micha zegt dat het vroeger niet zo was. Toen hij in de klas zat, waren er alleen kinderen die afkomstig waren uit zijn eigen gemeente. Op het platteland is dit nog vaak zo, maar in de steden is er een mix van culturen.

Adriana: haar broer had niersteentjes. Hij had veel buikpijn en op de spoedafdeling dachten ze eerst aan een appendicitis. Micha vraagt wat niersteentjes zijn. Adriana: als je te veel zout of mineralen neemt, worden dat kristalletjes. Wat doen de nieren? Barbara zegt dat het dingen zijn die de slechte stoffen afbreken. Er word een wereldonderzoek over gedaan.

Astrid: heeft een ongeval gezien. Er was een jongen uit het zesde leerjaar met de fiets gevallen. Zijn schouder was uit de kom en zijn elleboog zat ergens anders. Er is nu een ijzeren staaf in zijn bot. Micha zegt dat er drie botten in onze arm en been zitten, telkens 1 in bovenbeen en bovenarm en twee in onderbeen en onderarm. dat is om je voet en hand te kunnen draaien.

verslag: Amelie B.

Het Achterhuis

praatronde 23/9/16

Meymouna: waarom is de maan soms half en soms heel? Daar bestaat al een werkstuk over. Wat weet iedereen daar nog over?
Het blijkt niet meer zoveel te zijn. We besluiten het werkstuk op te snorren en nog eens goed uit te leggen.

Amalie B. leest het dagboek van Anne Frank, Het Achterhuis. Micha vertelt dat je dit huis kunt bezoeken en dat de familie Frank daar jaren verscholen leefde.

Waarom groeien er geen bomen op de maan?

praatronde 21/9/16

Micha: heeft een voorstel om makkelijker de wiskundebundels te verbeteren: soms heb je te veel foutjes in je bundel. Je ziet dat door met de verbetersleutel te werken. Je moet Micha dan verwittigen. Dan moet je een kleefbriefje plakken op de bladzijde waar het moeilijk ging. De hele klas is het er mee eens.

Micha: heeft een ideeënboek om vrije teksten op te starten van 15 jaar oud. Hij heeft het ooit gemaakt en toont het omdat we het vergeten hebben. Het is een boek met veel ideetjes. Micha heeft een nieuw ideetje opgeschreven vanuit de praatronde: tongbrekers maken.

Micha: Jan van de bib gaat weg uit de bib van Nieuw-Gent. We gaan misschien iets voor hem maken.

Yavuz: heeft een vraag. Waarom groeien er bomen op de aarde en niet op de maan? Andreea: op de maan is er geen lucht en geen water. Barbara geeft Andreea gelijk; Barbara vindt onze planeet speciaal. Wat hebben planten nog nodig behalve lucht en water? Bomen hebben ook licht nodig, maar waarom? Dat weten we niet zo goed. Isra: warmte. Planten groeien tussen bepaalde grenzen van temperatuur. Te koud of te warm en het lukt niet meer. Barbara de blaadjes vallen op de grond en de blaadjes gaan dan in de grond, dus ook voedsel. Het wordt geen wereldonderzoek, maar we gaan het wel in ons w.o boek eens bekijken.

kinderrechtenworkshop

praatronde 20 september 2016

Onze postbode Astrid heeft een interessante e-mail voor onze klas: het is van het huis van Kina.
ze geven een workshop die met de kinderrechten heeft te maken: de bende van P. De kinderrechtencommissarisen vinden dat een goed idee. Ze gaan dat waarschijnlijk doen als activiteit. We zullen eens bellen en vragen of er nog plaats is.
verslag: Amelie B.

allegaartje

praatronde 19-9-2016

Amelie V. vraagt zich af waarvan kaars is gemaakt. Hanah: er is een wereldonderzoek van.

Micha we gaan in de afsluitronde naar dat werkstuk kijken.

Achteraf blijkt het werkstuk niet te vinden. We gaan dat toch even moeten opzoeken bij groep Leentje.

Amelie V. is gaan optreden met haar koor.

Romeo: waarom als duiven stappen dat ze met hun kop voor- en achterwaarts bewegen.

Andreea: omdat ze zo hun evenwicht te houden, zoals mensen die stappen met hun armen zwieren. Elke diersoort heeft zo zijn eigen manier van bewegen.

Amelie B.: om eten te zoeken.

Barbara is op vioolweekend geweest. Dat is zoals je workshops volgt en dan een heel weekend.

Fossielen

praatronde 16 september 2016

Amelie B  heeft Engelse tongbrekers mee. Tongbrekers zijn zinnetjes die je snel moet zeggen. Ze leest er twee voor. Micha: wij kunnen ook tongbrekers maken als vrije tekst. Micha vertelt verder over beginrijmen en eindrijmen. Er gaan kinderen tongbrekers maken.

Astrid heeft drie fossielen mee. Astrid heeft ze gevonden in Frankrijk. Isra: de fossielen hebben verschillende lagen. Andreea heeft een steentje met verschillende lagen en kleuren. Romeo vraagt zich af hoe die verschillende kleuren daar komen. Barbara weet hoe fossielen ontstaan. Dat zijn dieren die in contact met water komen en er komt dan kalk in. Hoe meer kalk, hoe meer steen er over gaat groeien. Micha: je moet wel heel lang wachten voordat het een fossiel is. Soms wel 1 miljoen jaar.

Na de pauze gaat Micha de fossielen uit ons natuuratelier ophalen en bekijken we ze. Er zit zelfs een bot van een mammoet tussen. Het is nog geen echt fossiel. Daarvoor is het niet oud genoeg. In ons boek van WO vinden we de uitleg over hoe het komt dat er fossielen bestaan.

krantenknipsels bijhouden

praatronde 14/9/16

Meymouna haar mama is naar de kringloopwinkel geweest. Ze heeft een Harry Potterboek gekocht. Er zaten oude krantenknipsels in over het uitkomen van de films. 

Wie houdt krantenknipsels bij? Amelie B. doet dat wel eens. Interessante krantenknipsels mogen altijd meekomen naar de klas om een laats te krijgen in ons docu-atelier.

verslaggever: Romeo

Mag je gewapend rondlopen?

praatronde 8 september2016

Barbara is naar een stripfestival in Brussel gegaan. Om de tien meter was er een orkestje. Er waren ballonnen met stripfiguurtjes op. Micha wat is er op een stripfestival? workshops, boekenstandjes, een signeersessie, enz.

Romeo: waarom hebben mannen tepels als ze geen borstvoeding geven?
Astrid heeft er een boek over. Volgens haar staat  bij het vroege embryo nog niet vast welk geslacht het is. De tepeltjes zijn al aanwezig. Pas nadien ontwikkelt het embryo tot een jongen of meisje. Het wordt geen echt onderzoek, maar wel een werkstuk.

Arthur is naar Frankrijk geweest. Er was een rivier met allemaal ijzeren spullen in die hebben ze met een magneet opgevist. Zijn papa heeft er een neppistool uit gevist en Arthur heeft een echt pistool gevonden. Hij wil dat pistool eens tonen op school.
Micha: Wat doe je als je een wapen zou vinden? Normaal moet je daar een mee naar de politie gaan. Micha vraagt of je een wapen in België mag hebben. Amelie B: ja maar je hebt er een vergunning voor nodig, bv. een jager. Meyouna: in Amerika loopt bijna iedereen met een pistool.
Wat vinden we daarvan? Amelie V: voelt zich niet veilig als er mensen met een pistool rondlopen.

verslag: Romeo

Hoe ontstaat wind?

 praatronde 7 september 2016.

Astrid: hoe ontstaat een tornado? Jason: door koude en warme wind. Yassin wolken die naar beneden komen. Micha: een tornado is een eerder zeldzaam fenomeen en al zeker bij ons. Wat jullie wel dagelijks voelen is wind. Wat is wind? Sander: lucht die zich verplaatst. Micha: wat is lucht? Een gas. Door dat gas kunnen wij leven. Welke gassen zitten er in lucht? zuurstof, CO2, stikstof, waterdamp. Hoe verplaatst die lucht zich? Astrid: door de bomen heen en weer gaan. Makka: omdat de wolken zich verplaatsen. Jason: doordat de aarde draait. Micha: jaja, en de windmolens maken ook wind, zeker? We maken er een wereldonderzoek over.
Nog vragen:
Jason heeft een boek over de wind.
Hannah: waarom een ventilator alleen vooraan wind geeft en achteraan niet?
Amelie B.: waarom is er veel wind bij water (zee)...?
Sander: is er wind boven de wolken?

Hoe werkt een toilet?

praatronde 6 september 2016

Isra heeft bij haar oma een bamboestok gevonden. Haar mama kan daar op fluiten.Isra probeerde het in de klas maar het lukte niet zo goed. Astrid probeerde het. Dat lukt wel een beetje. Micha: in het begin lukt het niet zo goed en als je lang oefent lukt dat wel. Micha: je kan gaatjes in de bamboestok boren. Dan heb je verschillende klanken. Micha vraagt welke blaasinstrumenten er zijn: blokfluit, hoorn, klarinet, trompet, trombone, enz.  Micha: Hoe heet dat instrument met pijpjes van verschillende hoogte? Panfluit. Hoe komt dat de klank anders is bij verschillende blaasinstrumenten? Isra: formaat, Amélie V.: vorm, Astrid:  hoe je blaast. Het materiaal waarvan het instrument gemaakt is. Micha hoe komen die klanken daar? Onderzoek bijkomende vragen? Wereldonderzoek zeker!

Astrid vraagt hoe komt dat als je plast en je doorspoelt, jouw plasjes weggaan en het water niet. Amélie: water stroomt weg en er komt nieuw water. Romeo: langs de kantjes komt er proper water. Micha: waardoor zie je altijd water in een toilet? Zelfs in hoge appartementen zit er water in. Jason: per verdieping is er een  pomp en door deze pompen wordt het water naar boven gepompt. Klopt dit wel? Wereldonderzoek over toiletten. Micha stelt  vragen over toiletten van vroeger. Isra: in Tunesië zijn er geen toiletten, maar putten. Micha: toiletten stinken niet. Hoe komt dat? Barbara: er zijn natuurtoiletten. We hebben een oud toilet op school, en soort oude kakstoel. Isra: er zijn toiletten die automatisch doorspoelen. Wereldonderzoek zeker!

Verslag: Amelie V. en Romeo

Kan onze leefgroep eerste klasse in de trein afschaffen?

praatronde 5 september 2016

Adriana: Is op reis geweest naar Albanië. Ze was aan zee. We kijken op de kaart en Albanië grenst inderdaad aan de Middellandse Zee. Adriana heeft familie in Albanië, maar zelf verstaat ze geen Albanees.

Sander: is naar een luchtballonmeeting gaan kijken in St.-Niklaas. Micha: waarom zijn luchtballonnen versierd? Yassin: voor kinderen en zo. Andrea: voor reclame. Er zijn bedrijven die ballonvaarders sponsoren. Sander zag hoe ze de luchtballonnen opbliezen. Micha: hoe werkt een luchtballon? Sander: ze doen er warme lucht in. Dat klopt niet helemaal: ze blazen er lucht in met een grote ventilator, maar dat is geen warme lucht. Dan warmen ze de lucht op met vuur uit een gasfles.
Barbara: door de warme lucht gaat de ballon omhoog. Warme lucht stijgt. Je kan dat zien boevn een warm wegdek.

Amelie B: is naar Ierland geweest en bezocht een museum over de Titanic. Ze was onder de indruk over de nagebouwde scheepskamers in eerste klasse, tweede klasse en derde klasse.
Micha waarom bestaat dat? Amelie B: dat is ook in vliegtuigen, treinen en boten. Barbara: omdat er vroeger rijke mensen en arme mensen waren. Micha: nu niet meer? Natuurlijk wel.
Het is raar dat alle mensen gelijkwaardig zijn en dat dit systeem nog steeds bestaat. Zouden we daar iets kunnen aan doen?
We gaan onderzoeken waarom er op de trein nog steeds eerste en tweede klasse bestaan en dan willen we kijken of we daar iets kunnen aan doen. Moedig hé? Hanah: we zouden handtekeningen kunnen verzamelen (petitie). Yassin: we zouden tweede klasse kunnen afschaffen, dan wordt alles eerste klasse.

de eerste praatronde van het nieuwe schooljaar

Juniper:

Gisteren vond Juniper een kip op straat. Ze heeft die geadopteerd maar blijkbaar heeft hij een ziekte.
De kip heet Ginny van Harry Potter. Micha vraagt aan de groep of dat vaker gebeurt. Isra: normaal breng je dat naar een asiel maar een kip kan je niet naar het asiel brengen. Astrid: je kan die naar een dierenwinkel brengen, behalve katten en honden. Die breng je naar het asiel. Andreea: een neef van haar had vissen. Ze brengen die naar een ander aquarium. Micha zegt dat waterschilpadden vaak in de natuur worden gezet omdat die groter worden. Maar die horen hier niet thuis in onze natuur en verstoren het natuurlijk evenwicht.
Deze praatronde was een goede test hoe we met een vertelsel van iemand uit onze groep een deftig gesprek kunnen opstarten. Voorlopig halen we er geen onderzoek uit.

verslag: Amélie B.

Waar worden muntjes gemaakt?

praatronde 8 juni 2016

Astrid: heeft munten van 2 euro mee. De achterkanten zijn verschillend. Arthur: per land verschilt dat. Astrid: niet helemaal juist, want er liggen er twee van België tussen, op de een staat koning Albert, op de ander Het Atomium. Ze zijn wel uit een verschillend jaartal. Zou elk jaar een andere achterkant krijgen. Astrid: er komt nu een 2 euro-muntstuk uit met een vermiste jongen. Wie zou daar iets over weten? Iemand die munten maakt. Wie zou doen? Farida: mensen in de bank. Romeo: weet een winkel waar ze alles weten over munten. Ze ruilen daar goud. Yassi: machines maken dat. Waar staan die machines dan? In winkels? Dus dan ga je naar de winkel en koop je muntjes van 2 euro. Waarmee betaal je dan? Astrid: alleen winkels krijgen muntjes.
We gaan een muntenverzamelaar zoeken. Astrid kent iemand.
Waarom zijn er ook bankbiljetten? Hoe maken ze die? Waarom zijn er verschillende bankbiljetten met de zelfde waarde?

Waarom niezen we?

praatronde 7 juni 2016

Amélie: Waarom sluit je je ogen als je niets?
Yassin: dan kan er geen snot in je ogen vliegen. Astrid: waarom krijg je soms tranen in je ogen als je niets? Aimane: als ik nies, blijven mijn ogen open. Wanneer nies je? Adlan: als je verkouden bent. Romeo: als er iets in zit dat er niet uit kan. Door te niezen vliegt het eruit. Yassin: als ik naar de zon kijk, moet ik niezen.

Alexander: heeft de gele gordel gehaald in judo. Iedereen was trots. Hij heeft nu al wit met eerst één geel streepje, dan twee gele streepjes, dan geel. Hij moest de grepen en de woorden kennen.  Tegen wie mag hij nu vechten?

Farida: Er zijn elf verdiepingen in ons gebouw. Ik woon op het achtste. Als ik naar beneden ga, kom ik al die deuren van die andere verdiepingen tegen. Hoe komt dat? We snappen haar vraag niet zo goed. We denken dat ze bedoelt hoe een lift werkt. Yassin: een lift hangt aan kabels. Je duwt op een nummertje en bovenaan wordt de lift naar de juiste plaats getrokken. Astrid: het is een systeem met katrollen en er wordt meer of minder gewicht gegeven. Romeo: de liftdeur gaat niet open als er geen lift achter staat. Aimane: in een lift is een camera. Die ziet waar je naartoe wilt. We zijn het daar niet mee eens. Otto: een deur gaat niet open omdat dat automatisch gaat als de lift daar is.

Waarom kussen mensen elkaar?

praatronde 6 juni 2016

Yassin: Waarom kussen mensen? Astrid: misschien komt het van bij de oude Grieken en was er een god van de liefde. Romeo: in de bijbel staat dat iemand Jezus heeft gekust om hem te begroeten. Yassin: waarom kussen geliefden elkaar op de mond? Micha: het is zeker cultuurgebonden. Aan de Middellandse Zee is het gewoon dat mannen elkaar een wang geven. Amélie: Waarom is het vaak drie zoenen?